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課程名稱 |
科技臺灣
SCIENTIFIC TAIWAN |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
工學院 機械工程學研究所 |
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授課教師 |
劉 霆 |
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課號 |
AM5017 |
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課程識別碼 |
543 U8160 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
應113 |
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備註 |
與沈弘俊合開
總人數上限：60人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程提供學生認識根植於人性、文化與創意的高科技，不僅提升生活品質、創造經濟奇蹟，也在國際間塑造出屬於新世代台灣
的國家新風貌。 |
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課程目標 |
透過本課程的學習，學生可以：
一、瞭解台灣高科技發展與生活層面應用的現況，提昇全民對科技發展之興趣與認識。
二、瞭解台灣高科技如何改造傳統、創新思維，進而開拓新產業和提升國家競爭力。 |
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課程要求 |
課堂講授、互動討論及專題演講。
成績評分標準/方式
1. 上課參與;
2. 口頭報告清楚簡潔;
3. 問題回答;
4. 期末報告議題論述。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 14:00~17:00 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 國家實驗研究院，科技台灣--新國力，科普電視報導系列(DVD)，台北：國家實驗研究院，民95。
2. 鄭義，中國之毀滅：中國生態崩潰緊急報告，香港：明鏡出版社，民89。
3. Thomas Gold and Freeman Dyson. The Deep Hot Biosphere : the Myth of Fossil Fuels, Springer, 1999. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期中口頭報告 |
30% |
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2. |
期末書面報告 |
40% |
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3. |
出席率與上課討論參與 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19 |
課程介紹;講解成績考核、評分方式 |
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第2週 |
2/26 |
生態格網－海底世界 VS. 台灣的亞馬遜
「福山觀測網」
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第3週 |
3/04 |
無往不利－當農業遇上科技 VS. e療無彊界 |
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第4週 |
3/11 |
奈米新世界－奈米產業 VS. 當奈米遇上醫學 |
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第5週 |
3/18 |
傳統產業高價值化－金屬變魔術 VS. 魔幻電子紙 |
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第6週 |
3/25 |
數位典藏台灣－典藏藝術 VS.台灣記憶 |
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第7週 |
4/01 |
U化台灣科技無所不在－數位台灣 VS. 科技革命 |
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第8週 |
4/08 |
照亮未來－光與電 VS.光儲存與鋰電池 |
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第9週 |
4/15 |
期中考週 (no class) |
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第10週 |
4/22 |
基因解密－動物基因轉殖 VS. 生物基因資料庫 |
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第11週 |
4/29 |
生醫科技－醫護無彊界 VS. 輔助上帝的手 |
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第12週 |
5/06 |
科技農漁業－科技漁夫 VS. 科技農夫 |
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第13週 |
5/13 |
與資訊戰略專家對談－Mark Stakes座談 |
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第14週 |
5/20 |
科技外交－菲律賓電腦教室 VS. 科技無國界 |
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第15週 |
5/27 |
女性科學家－他的宇宙 VS. 他的海洋 |
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第16週 |
6/03 |
台灣矽島－晶片系統設計•
奈米元件實驗室 VS. 儀器科技研究中心
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第17週 |
6/10 |
科學園區－竹科奇蹟 VS.西部科技走廊 |
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